後かだつけをしない

皆さん機能的コミュニケーション

をご存知でしょうか？

今回は親御さんと子どものさん

の機能的コミュニケーションを紹介

したいと思いますね。

例えば、子どもが玩具の後かだつけ

をしないとき皆さんなら

どうしますか？

ちょっと考えてみてください。

ハイ、考えて頂けたという事で

有難うございます。

ポイントは、泣いているか

泣いていないかが

カギとなりますね。

就学時の場合は癇癪の有無が妥当

かもしれませんね、

いづれにしても取り乱しているか

いないかなのですね。

取り乱している場合は

一度、気持ちを受けとめてあげて

冷静になるのを待ってから

後かだつけをお願いしましょう。

取り乱していなければ

玩具で遊んだあとはかだつける

じゃなかったけ？と第一段階の

アプローチ。機能しない場合は

おもちゃをもとの位置に戻して

くださいというのが良いでしょう。

毎回毎回かだつけができない場合

は○○してくださいが効果的になり

子どもの行動は変わっていきます。

ただし、怒るのではなく子供が

わかり易いので口調が変わって

いる事を理解して指示をすること

が大切となり、その後、出来たら

褒めるという形につなげますね。

最後に、もし全部かだつけなかっ

たらどうしますか？

長くなりましたので次回にしますね