療育の根拠

ココチムでは

児童発達支援と放デイ

の療育について根拠を大切に

取り組んでいます。

児童発達の児童において大切に

しているのは非認知ですね！

認知が確立していないので

ABA（応用行動分析学）で

療育を行っています。

簡単に言うと自己が確立して

いないので正しい行動を

褒めながらダイレクトに

入力できるのですね♪

これは早期療育の利点とい

えます。

反面、6歳からの放デイ児童

においては認知が出来上がり

つつあります。

つまり、出来上がった認知を

否定することなく動機づけ

や気づきを引き出し

様々な側面で

より良い方法を習得できるよう

に心理的介入の応用行動分析

を使用していきます。

つまり、6歳未満の未就学児は

まだ自己の確立がないため

行動のみに焦点を当てた療育

を行うのですが6歳以上の

就学時は自己の確立がされつつ

あるので動機づけや気づきで

認知を上書きしたり新たな

認知の引き出しを作ります。

もっというならば極論ですが

「それは違いますよ」が分かる

のが6歳以下で

「それは違いますよ」が分から

なくなってくるのが6歳以上

そうなんです！

6歳以上からは違うは違うでも

理由が必要になるわけですね＾＾