１、朝なかなか起きれない 予告：○○ちゃん朝だよおはよう！ すぐは起きませんが起きる準備を 心の中で始め出しますね♪ 予告をしてあるので ５分くらいで起きてきますね。 起きてこなければ、 指示：トイレ行って着替えてね！ 着替えが終わったら朝食をたべる ようね！ 褒めて終了...

前回の「言う事きかない」 考えて頂けたでしょうか？ 正解は一つではないのです が、私は「予告」すること、 これが成果がとても出やすく かんじます。 具体的に行きますね！ 「いう事きかない」 場面はそれぞれですが まず方法は ①予告をします ②今度は的確に伝えます...

「もう、なんで・・・( ；∀；)」 「もう、どうしたらいいの？｝ 言うことをきかない時は 確かに悩みますよね。 でも、実はそんな難しい 問題ではないんです！ 言うことをきかないという事は 「言い方を考えて」という 子どものメッセージでもある と思うんです。...

ココチムでは基本的には 送迎は 難しい状態ですが・・・ やはり、個別１：１となる と送迎時の人員が足りなく なってしまい、その時間は 指導員2に対し子ども１の ２：１になってしまうので 個別計画に支障が出てしま うのです。 ただ、ココチムは1人90分...

どうして体罰をしてはいけないのでしょうか？ こんなことしないと思われます？・・・＾＾； 私はABAを勉強する前は知らず知らず に我が子には悪戯をするとついつい 大きな声で「コラ！」とか 「ダメだって言っただろ！」など ほんの少しでもあるんじゃないかな＾＾；...

ここで、 褒める本質を考えてみましょう！ 褒めるというのは 子ども(本人)に喜んでもらうこと なのです！ ですから、嫌がる場合はほめなくて 良いんです。 例えば ・ありがとう ・助かるよ ・さすがだね なども良いですね！ 他には、言葉だけでなく ・グータッチ ・ハイタッチ...

次の褒め方どう思われますか？ 「上手にできたけね。でもどうして 最初からしなかったの」「ほら、で きると言ったでしょう、ママの言った とおりよ」 どうですか？ 良さげじゃないですか？ でも、実はこの褒め方でも マイナスの褒め方になるんです。 多分「最初からどうして？」の...

褒めるということは頑張りに 気づかないといけませんね＾＾ 1週間をちょっと振り返ってみましょう！ ⏰・・・どうですか？ 頑張れたこと見つかりましたか？ そうなんです＾＾； なかなか頑張っていても 褒められていませんよね！ 私たち大人は、特にできて当たり前...

ことに子どもの場合は 重要になります。 苦手なことについ目がいって しまいがち・・・ ですが、それは悪循環の始まりですね！ まずは得意なことを認め伸ばしながら 苦手なことを工夫してサポートして 伸ばしてくことが重要になことかと おもいます。...

みなさん、子どもの朝に 少なからず・・・ ポイントは「予告」ですね！ 予め、声掛けをしておくことです。 ・そろそろ着替えてね ・着替えたら歯ブラシね ・忘れ物ないようにね ・ごはんたべるよ・・・ そうそう、 環境も大切ですよ＾＾ ・テレビは消して ・支度はわかり易いように...

成果が出るとよし！(^^)v と思われがちですが、 一概にそうとも言えない？ これは、 定型の子にも非定型の子にも 言えることなんだと思うんです。 それが習得されることで どうなるのか！ この点を本人が解かることが 大切なんです。 これが今後の結果として導かれないと...

未就学児の療育って何をするの？ その答えはすべてです！ 失礼してちょっと列挙しますね＾＾ ・協力性 ・視知覚機能 ・理解言語 ・動作模倣 ・音声言語 ・マンド ・タクト ・イントラバーバル ・自発語 ・構文・文法 ・遊び・自由活動のスキル ・社会的相互作用スキル...

子ども達は遊びと学習どっちが好き？ 言うまでもなく遊びですよね！ なんで遊びが好きなんでしょう？ そう、楽しいから(^^♪ 自分がしたいことをしているから ですね。 勉強もこれと同じ感覚に近づけて あげることが大切だと思います。 そこで大事なのが「やる気」！...

ここ最近、学校でお漏らし 多くなってるよーー これは、また注目だわな＾＾； あるいは逃避が注目に変わる 感じの変化球ですな( ..)φメモメモ 行動の機能というのは 必ずしも一つではないんです。 結構オーバーラップしますね！ こんな時どうしましょうか？ 見極めですね！...

前回は指示について お話しました。 そう！でも・・・ 指示は できるだけ少ない方が 良いですよね＾＾ 指示は子どもにとって 自由に遊びたい時間を 取られるということです＾＾； （負の弱化） つまり、子どもが指示と感じない ことが大切になります。 （刺激性制御）...

私たちが療育をするとき 原点となるのは指示になります。 それは大人である私たちでも 始めは必ず指示があり 始まっています。 何が言いたいのかというと 指示というのは子どもにとって 酷なものです＾＾； つまり自由に遊びたい時間を 取られるということです＾＾；...

みなさんは、サービス利用の 検討をされるとき、ここはどんなところ？ まず初めに考えますよね。 うちの軸となるのは応用行動分析学ABA には変わりないのですが、 ABAと療育 ABAと宿題 ABAと性格 ABAと英才 ABAと集団 ABAと○○と...

限界に挑むとは？ まー人それぞれなんですが･･･ 私はこう考えます！ いつもの自分と違ってきたら 限界に近付いている ということではないかと 考えます。 いつもより、 食欲が過剰に出てきたり イライラしたり 衝動買いしたり 肩が張ったり 子どもなら 話さなくなったり...

びっくりしましたか？ 未就学児、特に赤ちゃんは 毎日いっぱーい 吸収できるんです＾＾ 羨ましい！ どんだけーー！ 人が一回でわかることを 私は１０回かかりますが めげずに頑張ります💪 でも、１０回も勉強できるんですよ 逆に！？ それも良しだと思うんです。...

家もそうですが数字は苦手で・・・ ですので、得意なことを始めに しています。（行動モメンタム） といいますね。 字や絵を描くことが好きなので まずはこっちから取り組んだ後に 数字を教えてます。 数字は順番に１から書きながら 教えていきます。 １は２より小さいとか...