子どもの発達を関係各所に提供する材料として よくウィスクラ―式知能検査があります。 よく言われるWISCですね！ （WPPSIのこともあります） ・全検査IQ ・言語理解指標 ・知覚推理指標 ・ワーキングメモリ指標 ・処理速度指標 このようは指標で子どもの得意...

先日、紹介した認知行動療法というもの にはたくさんのスキルがあります。 ・不登校 ・引きこもり ・怒りのコントロール ・ゲーム異存 ・神経質・不安症 ・こだわり 他にもいろいろな困っている ケースはあると思いますが それぞれ技法が変わってくるのです。...

お久しぶりでございます。 前々回の記事の最後の CBTとその目的について 紹介しますね。 CBTとは 心の健康を保つための アプローチの方法です。 熱さ・痛みは体の感覚器 でありますが 恐怖・怒りは心の感覚器 になります。 後者の心の感覚器が 周囲と比べ誤差があるとき...

消去バーストを乗り越えた子の素晴らしい絵の紹介です＾＾／ 子供も親御さんもよく頑張りました♪ 12月1日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12月5日 11月17日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12月5日

お子さんの捉えている現実と周りの見え方というのがズレているそういう場合が少なくないのです💦 こうした場合、客観的な状況と本人の感じ方の間に差があるような場合には認知行動療法が有効的ですね＾＾ 次回は認知行動療法の目的についてご紹介します。

・子どもの支援 放課後等デイサービスとは 「学校や家庭とは異なる場所」 でなければならないという ことが大切で、 つまりは、個々の子どもの状況に 応じた支援である。 具体的に発達の状況、特性、行動 をしっかり評価し一人一人の的確 な介入を個別支援の計画に落とし...

前回の対策の一つの方法として 厚労省や子ども家庭庁がHPで 意見を受け付けているので ここに親としての声を送る という方法があります。 今回の件、厚労省と子ども家庭庁 に管轄がまたがっている ようなので、両方に意見を送る といいと思います。 先ほど、...

令和６年度の報酬改定は 「健康・生活」「運動・感覚」 「認知・行動」 「言語・コミュニケーション」 「人間関係・社会性」をすべて 含めた総合的な支援を提供する ことを基本とすることを検討か？ しかし、これって 学校や園でしていることだと と思いうのですが・・・...

児童と向き合う中で 「待つ」という事には 2つの要素がある。 ①心が行動に移るまで ②プレッシャー ①は「予告」CCQですね！ ②については以下 向き合うというのは 子どもにとって思う以上に プレッシャーになります。 はす向かいに座るなど 工夫してもいますが...

トイレトレーニングで 大事なのは記録をつけるという 事なのです。 具体的に朝オシッコをします。 登園してオシッコをします。 授業の区切りでまたトイレへの 促しがありますよね。 出来ればというか 園でしてほしんですが 都度、オムツが濡れていないか 確かめてもらいたいのです。...

「買わないよ」 「ダメだよ」 「行かないよ」 「違うよね」 以上の言葉の文頭に ○○をつけた感じが 子ども日常の生活の中で がわがままをいう 時ですね！ すると、 泣きわめく 大声を出す ひどい言葉を使う こんな感じになります。 例えば 前回のブログに乗せた 買物編では...

専門的には 「消去バースト」といいます。 療育を始めたその瞬間に 起きると思ってください。 今までちょっと泣いたら お菓子買ってくれた 今日買ってくれない 「もう！買って買ってー！！」 永遠と叫び続ける・・・ もうしんどいですよね(-_-) でも消去バーストは起こると...

ホントにありがたい＾＾ ママたちの一生懸命さに 驚かされる毎日です！ その「真剣」さは ・利用会議での緻密さ ・ペアトレ講義の受講 ・送迎の工夫 ・パパたちへの協力 ・家族での協力体制と 本当に感謝感激ですね＾＾ 「ありがとうございます！」 私たちは、普段の療育では...

色々な原因がありますよね＾＾ 環境的要因 発達の障害 自己不全感 有能感の欠如 などでしょうか？ ではどうすれば？ 乱している原因は何か という事ではないでしょうか。 「わかっていれば苦労しない」 確かにその通りです！ でも、乱しているという事は...

こんなことありませんか？ ・料理をしていると悪戯が ・わざと嫌なことをする （落書き・水をこぼす・電気パチパチ） ・散らかす ・大きな声を出す ・何かを破ったりこわしたり ママはホントなんでーって ショックになりますよね！ 原因は色々考えられます。 私たちは「行動の機能」...

勉強に取り掛かれない 予告 「宿題終わった？」 「今日はどんな宿題？」 これで宿題をする気持ちの 準備ができますね＾＾ 指示 しばらく待ってみて 様子をみます。 まーこれで取り掛かれる ことはないかな＾＾； そこで、あらかじめ「予告」 してあるので...

１、朝なかなか起きれない 予告：○○ちゃん朝だよおはよう！ すぐは起きませんが起きる準備を 心の中で始め出しますね♪ 予告をしてあるので ５分くらいで起きてきますね。 起きてこなければ、 指示：トイレ行って着替えてね！ 着替えが終わったら朝食をたべる ようね！ 褒めて終了...

前回の「言う事きかない」 考えて頂けたでしょうか？ 正解は一つではないのです が、私は「予告」すること、 これが成果がとても出やすく かんじます。 具体的に行きますね！ 「いう事きかない」 場面はそれぞれですが まず方法は ①予告をします ②今度は的確に伝えます...

「もう、なんで・・・( ；∀；)」 「もう、どうしたらいいの？｝ 言うことをきかない時は 確かに悩みますよね。 でも、実はそんな難しい 問題ではないんです！ 言うことをきかないという事は 「言い方を考えて」という 子どものメッセージでもある と思うんです。...

ココチムでは基本的には 送迎は 難しい状態ですが・・・ やはり、個別１：１となる と送迎時の人員が足りなく なってしまい、その時間は 指導員2に対し子ども１の ２：１になってしまうので 個別計画に支障が出てしま うのです。 ただ、ココチムは1人90分...